從小,，劉娜就有一個夢想,，有一片芳草地，各種小花,、青草,，樹木蓬勃生長，鳥兒自由飛翔,，生命在這里自由綻放,。當(dāng)她長大后，這種夢境時刻出現(xiàn)在腦海里,。直至2013年,，在網(wǎng)上看到被錄取為教師的那一瞬間，劉娜心情激動得難以用語言來表達,，因為多年的夢想終于要實現(xiàn)了,，這么多年的努力也終于有了回報。 在填報單位時,，她毅然選擇了王墳鎮(zhèn),，因為這里山青水秀,，人樸實，這正是她所想要的,。報到時,，劉娜被分到了宋莊小學(xué),，跟在校長的后面來到新單位,，眼前的一幕讓她的心添了幾多憂愁，建在高坡之上的學(xué)校,，幾間平房,，十幾個老師，百十個學(xué)生,，條件也比她想象的差遠了,，她開始默默地問自己，這就是夢寐以求的地方嗎,？這就是想要的工作嗎,？不遠百里，每天就在這樣的環(huán)境中工作嗎,？她的心情一時真是差到了極點,。

剛到王墳上班的時候，劉娜的兒子才幾個月大,，第一次離開母親這么長時間,，兒子和自己彼此都有些不適應(yīng)。她還清楚地記得自己上班的第一天,，兒子一整天都沒吃飯,，總是哭，滿屋子找媽媽,。婆婆看著心疼,，劉娜也心疼。但是,，當(dāng)她來到學(xué)校,，看到孩子們一雙雙清澈的、渴望知識的眼睛時,，她毅然決然地選擇了學(xué)生,，因為兒子在家有婆婆的照顧，而學(xué)生們呢,？如果自己不來,，他們的課誰來上？既來之,，則安之,，既然選擇了教師就應(yīng)該無怨無悔,，就要對得起學(xué)生，對得起“人民教師”這個稱號,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下,，劉娜很快便適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，進入了角色,，學(xué)生們開始喜歡她,，接受她，信任她,，孩子們憧憬著未來,，飽含著對知識的渴望，讓劉娜覺得作為一名教師自己的責(zé)任重大,，絕不能有絲毫懈怠,。經(jīng)歷過風(fēng)雨兼程，寒來暑往的奔波,，經(jīng)歷過與孩子們朝夕相處的日日夜夜,，經(jīng)歷過與孩子們共同的求索拼搏，她漸漸懂得：學(xué)生就像一片片葉子,，一棵棵小草,，一株株小花，需要精心呵護才能健康成長,。

在她任教的班級中,，有一名學(xué)生，剛開學(xué)的那段時間,，他爸爸送他去城里上學(xué),，可能是因為孩子小的原因，去了之后很不適應(yīng),，總是在那里又哭又鬧,，于是，又回來轉(zhuǎn)到了她們班,。開始的時候,，也是晚來早走，上課也總是說肚子疼,，注意力不集中,，跟同學(xué)也不團結(jié)，不是和這個同學(xué)吵就是和那個同學(xué)鬧,，對此,，家長也沒有什么好辦法，只能聽之任之,。為解開孩子的心結(jié),，劉娜經(jīng)常跟家長交流孩子在校的表現(xiàn),，在班上讓他當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，當(dāng)小組長檢查作業(yè),，每當(dāng)有一點小小的進步時,，總會當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他，經(jīng)過一段時間的努力,，他適應(yīng)了學(xué)校的生活,，變得開朗了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步,。后來,，每次考試,，都會取得比較優(yōu)異的成績,，家長也非常滿意。

劉娜說,，每當(dāng)夕陽西下,，送孩子們走出校門，孩子們和她說一聲再見時,，那一刻自己覺得作為一名山區(qū)教師是幸福的,，孩子們臉上的笑容代表了一切，孩子們給予了她幸福,，這便是她工作以來最大的收獲,。

2014年，工作變動,，劉娜被調(diào)到了亓榮小學(xué),，這個學(xué)校位于珍珠湖畔，最大特點是教師比較年輕,，嶄新的教學(xué)樓,，優(yōu)美的環(huán)境，奮發(fā)向上的年輕教師隊伍,，讓她一下子愛上了這個學(xué)校,，愛上了這群可愛的伙伴，她和老師們一起經(jīng)常討論教學(xué)中的一些問題,，劉娜也總是向他們請教在教學(xué)中的一些困惑,，他們也會耐心的解答。

2015年,，張云萍老師到亓榮希望小學(xué)去支教,，讓劉娜有緣結(jié)識了上海微笑的楊德永先生，結(jié)識了繪本,，結(jié)識了這群思維超前的伙伴,，從此,，她帶領(lǐng)孩子們踏上了閱讀的列車，因為繪本,，讓她和孩子們有了共同的語言,，讓師生關(guān)系更加親密無間，她們在教室里,，操場上,，閱覽室，一起表演,，一起欣賞故事給她們帶來的樂趣,，知識和收獲。在班上有個小孩兒,，因為老師的嚴厲,，并不是很喜歡老師，但自從劉娜開始給他們講故事以后,，慢慢地化解了他對老師的“仇恨”,，回去跟他媽媽說：“我們老師可好了，天天給我們講故事,，我喜歡上語文課,，喜歡給我們講故事的老師”。劉娜聽了之后心里是美美的,。

在班里還有一個比較內(nèi)向的孩子,，平時不太喜歡說話，更別說和大家交流了,，跟家長也交流了好幾次,，也跟他談話，但總是以失敗告終,，也是繪本,，打開了這個孩子的心扉，他很喜歡看書,，特別是恐龍系列的,，探索發(fā)現(xiàn)的書，找到了突破口,，她就經(jīng)常給他提供機會,，現(xiàn)在的他，在課堂上能看到他主動舉手了,，性格也比以前開朗了,，劉娜說，看到孩子的進步,，自己是為他感到由衷的高興,，這樣的故事還有很多很多······

現(xiàn)在,，劉娜利用每周三下午的選課走班時間，進行親子閱讀,。其實,，剛開始的想法很簡單，就是讓忙碌的家長能在這短短的一小時中,，沉下心來,，真正地陪伴孩子，不要在孩子不知不覺的成長中,，讓父母留遺憾,。親子閱讀時，看到孩子們懶洋洋地躺在父母的懷里,，享受這一刻只屬于他們的幸福時光,，他們是幸福的，老師也是幸福的,，繪本閱讀活動也得到了很多家長的鼓勵和支持,，從一開始的幾組家庭后來發(fā)展到十幾組家庭，繪本閱讀的隊伍在不斷壯大,，在她的引領(lǐng)下學(xué)生的閱讀興趣日益增強。

通過跟家長的交談,，劉娜了解到家長支持的原因：有的孩子在看圖說話方面進步了,，有的孩子在語言表達能力方面進步了，有的孩子在觀察能力方面進步了,，也有一部分孩子養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,，看到孩子們的進步，劉娜真是打心眼里高興,。

劉娜說,，不管前行的路上陽光燦爛還是荊棘叢生，她都會一如既往,，絕不退縮,，因為在這方熱土上有她的愛，她的夢,，她會用心愛著這方天地,，這里的孩子。在山區(qū)盡情地實現(xiàn)著她的教育夢,，貢獻她自己微不足道的力量,。