●人物簡介：

王建霞,，女,，出生于1985年11月，2008年畢業(yè)于長春大學(xué)繪畫專業(yè)，同年參加工作,，任教于王墳初中，一直從事英語,、道德與法治,、美術(shù)等方面的教學(xué)工作，曾獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎,，撰寫的論文多次獲國家,、省級獎勵，國家十二五重點課題,，青州市“課改新秀”,，美術(shù)作品優(yōu)秀指導(dǎo)教師，英語情景劇全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，教學(xué)設(shè)計,、導(dǎo)學(xué)案、基本功比賽多次獲青州市一二等獎,。

做一名人民教師關(guān)心守護學(xué)生成長一直是王建霞的職業(yè)理想,。2008年剛分配到王墳初中時，看到布滿蜘蛛網(wǎng)的宿舍,，晃晃悠悠的床鋪,；第一次使用液化氣罐做飯，打水要提著水桶走幾十米,；冬天刷牙要打碎桶里厚厚的一層冰,，晚上蜷縮在被子里空氣似乎在鼻孔里結(jié)冰… …面對這些困難她也想過退縮，但是當(dāng)她站在講臺上,，面對著一張張純潔的面孔,，清澈的眼神，以及家訪時一個個不完整的家時,，她不再猶豫,，堅定了扎根山區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生走出大山的決心和信心,。

由于英語老師短缺,，王建霞被安排教英語。對于一個非師范專業(yè)的美術(shù)新老師來說,，接手兩個班的英語并擔(dān)任班主任,，壓力很大，既要學(xué)習(xí)英語知識又要學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,，特別是專業(yè)的更改需要付出比別人更多的努力,。但她沒有退縮,，而是迎難而上，近幾年來她所教班級成績一直名列前茅,。在做班主任期間,，她經(jīng)常與學(xué)生同吃同住，深入了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況,，與學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,。這10年來她一直從事英語、政治教學(xué),，從剛參加工作時可以隨心所欲地畫出美輪美奐的美術(shù)作品到現(xiàn)在因工作忙碌而對專業(yè)的生疏,，是她內(nèi)心不可言說的遺憾。

王建霞由美術(shù)專業(yè)改教英語和道德與法制,，需要面臨比其他老師更多的困難,。她平常積極參加學(xué)校英語、政治,、美術(shù)三科備課研討活動,，認真閱讀各種教科參考書，既備教材,，教法,，又備學(xué)生；既要思考知識的縱向聯(lián)系,，又要思考新知的橫向銜接,；既要突出重點，又要突破難點,。最近幾年學(xué)校多次推行教學(xué)改革,，作為一線教師，她一直走在學(xué)校課改前沿,，在英語課堂上不斷實踐總結(jié),，真正使學(xué)生由被動變主動，改變教師角色,，激發(fā)課堂活力,，調(diào)動學(xué)生積極性；道德與法制課堂上不再是老師枯燥的講,，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生深入思考,，探究討論，合作交流,，自主表達,，在學(xué)習(xí)中增進友情，在交流中改變認識，在合作中完成任務(wù),。在課堂上，她善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注學(xué)困生的思維活動及學(xué)習(xí)狀況，及時解決他們學(xué)習(xí)中的困難,，有序開展教學(xué)活動,，努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，加強學(xué)生成績管理,，對學(xué)生的作業(yè)狀況,、提問效果、課前活動及表現(xiàn)作出公正,，準(zhǔn)確的評價和登記,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)過程中,，曾經(jīng)有一件事讓王建霞印象特別深刻,。一名學(xué)生期中考試成績不理想，找他談話時他涕不成聲,，后來王建霞了解到他對上學(xué)存在非常嚴(yán)重的排斥情緒,，從上小學(xué)一直累積到現(xiàn)在，這次考試成績讓他情緒終于崩潰,，從此以后徹底排斥學(xué)習(xí),，沉迷手機網(wǎng)絡(luò)，成績一路下滑,，不斷與學(xué)生老師產(chǎn)生沖突,。王建霞幾次三番找他和家長談話都于事無補。她看在眼里急在心里,。她知道這名學(xué)生不僅是簡單的厭學(xué),，更是一種心理疾病傾向，在家長已經(jīng)束手無策的情況下,，她自學(xué)心理學(xué)知識,，從多個方面與他溝通，慢慢讓他認識到自己的問題,，并想辦法去克服,、調(diào)節(jié)自己的情緒，最后雖然沒能如愿考上重點高中,，但去了普通高中,，他的父母充滿感激,。這件事讓王建霞認識到，對于中學(xué)生來說學(xué)習(xí)雖然非常重要,，但當(dāng)出現(xiàn)身體健康問題和心理問題時,，帶給父母和孩子的傷害可能更嚴(yán)重，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?。為保證學(xué)生的健康成長,，王建霞不斷學(xué)習(xí)心理健康知識，并積極籌措開展心理健康和家庭教育工作室,。

通過幾年的鍛煉和努力,，王建霞在教學(xué)工作中也取得了一系列的成績：《心靈的關(guān)愛》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎；撰寫的論文多次獲國家,、省級獎勵,；國家十二五重點課題；青州市“課改新秀”,；美術(shù)作品優(yōu)秀指導(dǎo)教師,；英語情景劇全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師；教學(xué)設(shè)計,、導(dǎo)學(xué)案,、基本功比賽多次獲獎，今年又通過考選成為青州市年輕校長后備人才,。

春華秋實,。在教書育人的道路上，王建霞付出的是努力和汗水,，收獲的卻是那一份份沉甸甸的情感,。用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生,，將是她不變的追求,。