●人物簡(jiǎn)介：張英華,，女,，1984年12月生人，2006年7月畢業(yè)于山東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),，2006年8月參加工作,，現(xiàn)任山東省益都師范學(xué)校附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教研中心副主任,教研組長(zhǎng),、班主任。先后獲得青州市教壇新秀,、青州市教改先鋒,、獲山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),、青州市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

張英華,，益都師范學(xué)校附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教研中心副主任,教研組長(zhǎng),，班主任。從2006年參加工作至今,張英華始終嚴(yán)格要求自己,，師德高尚,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì),，在平凡的崗位上做著踏踏實(shí)實(shí)的事。

潛修師德　誨人不倦

參加工作12年,，張英華擔(dān)任班主任12年,，她始終踐行為人之道，從師之道,，工作上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇。

走進(jìn)她所帶的班級(jí),，馬上就會(huì)洋溢出一股暖流,，那是家的感覺，如和風(fēng)細(xì)雨,，溫暖每個(gè)學(xué)生的心田,。教室里孩子們的個(gè)性照片，文化墻,，精美的圖書角,、榮譽(yù)角，漂亮的黑板報(bào),，窗臺(tái)上一盆盆生機(jī)盎然的小植物,，宣傳欄中學(xué)生的美工作品以及獲得的小星星和小紅旗……這是她和孩子們共同營(yíng)造的美麗家園。

在班級(jí)教學(xué)中,，她傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘,；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相??；糾正紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。學(xué)生說：我們特別喜歡上張老師的課,，張老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們,有時(shí)候又像姐姐幽默風(fēng)趣,。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，她帶的班級(jí),，年年都是學(xué)校優(yōu)秀班級(jí),，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的信任和贊賞,。

踐行課改 科研興教

作為一名骨干教師,，她積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷完善自己,。

她認(rèn)真制定計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教案,，教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，將“情感教學(xué)”模式和“自主習(xí)作探究”有機(jī)結(jié)合，正確處理“教”與“學(xué)”,、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,。善于因材施教，根據(jù)不同學(xué)生具有不同接受能力的特點(diǎn),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，顧及全體學(xué)生的發(fā)展，重視非智力因素的培養(yǎng),，注重開發(fā)智力和培養(yǎng)能力,，促進(jìn)情感、能力,、知識(shí)三維目標(biāo)的達(dá)成,，達(dá)到全面發(fā)展。她講究教學(xué)藝術(shù),，把語(yǔ)文,、 信息技術(shù)、音樂,、美術(shù)等學(xué)科的魅力融入到數(shù)學(xué)課堂中來,。

小學(xué)生愛聽小故事、好奇心強(qiáng),，因此,，她根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的成語(yǔ),、典故,、謎語(yǔ)、童話等,，幫助學(xué)生展開思維,，使他們興致勃勃地投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。例如,，教加法交換律時(shí),，先播放了成語(yǔ)“朝三暮四”的動(dòng)畫影片,，然后問學(xué)生：‘朝三暮四’和‘朝四暮三’兩種方法，“猴子每天所吃的榛子有沒有增加,？”從而引起學(xué)生濃厚的探索興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)的很多知識(shí)要借助具體化的表象、演示,，幫助學(xué)生理解,、掌握。她積極上網(wǎng)查課件或精心制作課件,，作為輔助教學(xué)的手段,。多媒體課件使學(xué)生由形象具體的實(shí)物表象直接轉(zhuǎn)入認(rèn)識(shí)數(shù)字排列規(guī)律，收到了事半功倍的教學(xué)效果,。她還打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，課余時(shí)間通過互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)學(xué)生答疑解惑,，豐富了教學(xué)形式,，提高了教育質(zhì)量。

她把配樂欣賞,、配樂朗讀引入數(shù)學(xué)教學(xué),。在二年級(jí)數(shù)學(xué)的乘法練習(xí)中，有這樣一道練習(xí)題：1 只青蛙1張嘴,，2只眼睛4條腿,，2只青蛙幾張嘴，幾只眼睛幾條腿……學(xué)生填完后,，她用朗朗上口的兒歌調(diào)子帶學(xué)生進(jìn)行朗讀,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

二年級(jí)數(shù)學(xué)在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,、正方形,、平行四邊形、圓之后,，她讓學(xué)生用所學(xué)的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案,。學(xué)生設(shè)計(jì)出了風(fēng)車、松樹,、小魚,、火車、地磚上的花紋……數(shù)學(xué)作品亦是美術(shù)作品,，學(xué)生在享受作品成功的喜悅時(shí),，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)帶來的美，不斷提高自己的審美情趣,。

這樣的例子還有很多,。張英華能在自己的課堂教學(xué)中藝術(shù)地融入其他學(xué)科的優(yōu)點(diǎn),，采用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教學(xué)，使課堂變得更加豐富多彩,。

甘做星星 撒播光芒

參加工作以來,，她一直把工作放在第一位。家里的事情她都會(huì)安排在工作之余或者節(jié)假日去做,，從來沒有因?yàn)榧依镉惺抡?qǐng)過一天假,。這也緣于她對(duì)教育工作的熱愛。

2013年12月,，天氣寒冷,，她的老毛病支氣管炎又犯了，每當(dāng)張嘴講話就咳嗽不停,，把臉憋得通紅,，嗓子都啞了。但是她從未落下一節(jié)課,，白天無論有多么難受，都要和孩子們?cè)谝黄?，見不到孩子她的心里始終不安心,。為了不耽誤孩子們的課程，她白天上課,，晚上去診所輸液,，醫(yī)生勸她說：“你這樣應(yīng)該去醫(yī)院，畢竟你這是老毛病了,，不易治愈,，身體是自己的。”為了孩子們,，她沒有聽醫(yī)生的建議,，而是簡(jiǎn)單的在診所輸了幾天的液。2014年的春天,，她媽媽因?yàn)橐馔馐軅?，手指骨折，必須住院治療,，一住就是一個(gè)月,，躺在床上不能動(dòng)彈，吃,、喝,、拉、撒樣樣都要人照顧,。那時(shí),，她正擔(dān)任二年級(jí)的教學(xué)和班主任,，學(xué)生的年齡較小，又怕耽誤教學(xué)進(jìn)程,，所以她竟沒請(qǐng)一天假,，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，白天上課,，批改作業(yè),，下班后去侍候老人。每當(dāng)看見老媽孤獨(dú)地躺在床上時(shí),，她就覺得自己是個(gè)罪人,，作為女兒她沒有好好盡孝。為了“教師”這一光榮的稱號(hào),，她付出了很多也犧牲了很多,。

“星星，雖然沒有太陽(yáng)耀眼,，可她卻在黑暗里給人指示方向,；星星，雖然沒有月亮皎潔,，可她也能照亮身邊的一方晴空,。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向小學(xué)教育,！”從教十二年來,，張英華老師就像一顆星星，扎根教育于沃土,，揮灑著無悔的青春,，在三尺講臺(tái)上燃燒自己，照亮別人,。